• 运用现代信息技术优化小学低年级语文教学方法 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    現代信息技巧使用于小学低年级语文教养,优化和改良了教养体式格局,增强了小先生的深造兴味,进步了他们的深造效率。文章从小学低年级语文教养的近况下手2,提出了哄骗古代信息技巧优化小学低年级教养的体式格局,以及在使用古代化技巧中应当留意的问题。?

    【关键词】古代信息技巧;语文教养;多媒体教养;教养策略?

    中图分类号G623.2 文献符号码A 文章编号1671-0568(2017)03-0041-02?

    古代信息技巧办事于古代化建设,使用于社会的方方面面。如今,不论都会黉舍还是乡村黉舍,古代信息技巧宽泛使用于小学低年级教养和教养体式格局,丰盛了教养内容,进步了先生的深造兴味。但仍具有一些问题,如使用于教养的信息技巧更新迟缓、教员过火依赖于信息技巧等。怎样使用古代信息技巧,优化小学低年级语文教养体式格局,将是本文重点论说的问题。?

    一、信息技巧在小学低年级语文教养中的使用近况?

    跟着中国经济生长程度的进步,信息化建设使得古代信息技巧宽泛使用于小学教养,极大地丰盛了教养体式格局,调动了先生深造的猎奇心,促进了教养生长。由于生长的光阴较短,古代信息技巧使用于小学低年级教养还具有一些问题,次要表示为如下几个方面?

    1. 疏忽了先生的主体位置和教员与先生的互动?

    小学低年级的先生猎奇心强,语文教诲的睁开等于激起先生的猎奇心,解决先生的问题,疏导先生拓展设想力。先生是教养运动中的重要参与者,占据主体位置。小学低年纪语文教养是经由过程教员与先生运动的体式格局睁开的,以一问一答或是一问多答的体式格局,调动先生的思想和猎奇心,疏导先生参与教室运动,先生与教员的疏浚交换的频次比拟高。在互动的情形下,教员也容易把握先生的深造情形和思想生万博英格兰超级联赛球队,万博体育英超网页版,万博体育网页版长情形,恰当激励的话语或眼神,能调动先生的积极性。然而,古代信息技巧的生长,障碍了这类交换。互动的缺少,极大地压抑了先生的热忱和猎奇心。?

    2. 按捺了先生设想力和语言表白才能?

    小学低年级语文大多是描绘天然、展现天然的文章,此中图片为主、文字为辅,经由过程对图片的意识,深造认字。图片都是新闻的事物,故事的生长都是依靠先生本身的设想,每个同窗对图片的意识都不相反。古代信息技巧的使用,将内容限制在了某些特定的方面,剥夺了先生的设想和感悟,如在意识拼音字母的阶段,都习气做一些相似于字母的植物、动作的图片,将先生的对事物的思想意识限制在这些特定的动作,如鹅对应e,公鸡叫对应o。小学低年级先生猎奇心重,设想力丰盛,思想生动,教员在哄骗古代信息技巧手腕辅佐教养进程中,内容的配置缺少设想的空间,教员过于重视本身描绘内容,而不让先生本身描绘图片,或是不让先生对事物的生长睁开设想,古代信息技巧展现的内容盘踞了教室的大局部光阴,挤压了先生设想和表白的光阴。?

    3. 信息技巧开发力度不敷?

    信息技巧的生长和人民生活程度的进步,使得如今的先生接触面比拟广,比拟容易接触到新鲜事物,简略的古代信息技巧已难以调动先生的猎奇心和深造热忱,简略的图片重叠已不克不及激起先生的深造欲望。并且如今的先生家长比拟重视发蒙教诲,大多数先生进退黉舍以前已完成了简略的发蒙教诲。原有的信息技巧已不克不及餍足教养的,致使教室内容与先生的热忱脱轨。小学低年级语文教养使用的信息技巧比拟少,只是简略的多媒体使用,未能将多种信息技巧举行组合使用于教养,未能按照教养内容改良和翻新信息技巧。信息技巧生长敏捷,然而使用于教养的信息技巧生长力度不敷。?

    4. 翻新缺少

    不置可否?

    一些教员过火依赖于信息技巧,招致教养内容大多相似,同质化重大,对课程内容缺少奇特的支配,内容支配与先生的深造情形不一致;一些教员对信息技巧使用意识万博英格兰超级联赛球队,万博体育英超网页版,万博体育网页版缺少

    不置可否,不重视进步本身的教养程度,与先生缺少疏浚,对先生的激励不敷,不意识到教养的;还有一些教员只是简略将教养内容经由过程多媒体技巧等间接展如今教室,课件的制作简略毛糙,有些以至间接拷贝,内容缺少与先生的互动,缺少对先生的懂得。?

    二、信息技巧优化小学低年级语文教养的体式格局?

    1. 意识古代信息技巧使用于小学低年级语文教养的?

    古代信息技巧是采纳计算机技巧,对声响、图象、文字等信息举行处理和加工的一种技巧。在小学教养中使用到的技巧次要有网络技巧、显现技巧、把持技巧等。在教养畛域,古代信息技巧的使用次要是教养,翻新教养体式格局,丰盛教养内容,帮忙先生懂得深造内容,进步先生的深造热忱。古代信息技巧只是辅佐手腕,不是教养体式格局,更不是教养的主题。小先生正处在思想和认知的发蒙阶段,教室内容要丰盛、简略、易于懂得和互动,教员在认清信息技巧的根蒂根基上,要按照先生的情形制订教养内容,哄骗信息技巧丰盛教养内容、丑化教养内容、生动教室气氛,以便更好地到达教养。?

    2. 进步小学低年级教员对古代信息技巧使用的才能?

    小学低年级的语文教养内容丰盛多彩,为了到达抱负的教养,要将信息技巧无效融入教室教养中。然而大局部教员不经过正轨的培训,对古代信息技巧的手腕缺少深入意识,提到古代信息技巧,大局部教员的反映等于多媒体技巧,其实这是全面的意识。因此,需要强化教员对信息技巧的意识,经由过程培训、交换深造、外出观光等体式格局,使教员充分意识和深造古代信息技巧,熟练把握古代信息技巧,将网络技巧、显现技巧等技巧充分使用于小学低年级语文教养中。?

    3. 丰盛古代信息教养资源?

    社会飞速生长,事物更新快,小先生的认知才能不断进步,小学低年级的局部语文教养内容也要不断更新,与小先生的生长相符,并恰当的超前。这就需要不断更新古代信息教养资源和教养内容,让先生能接触多样的理念和新万博英格兰超级联赛球队,万博体育英超网页版,万博体育网页版的学问。教员要在平正哄骗书简内容的根蒂根基上,结合当下的社会情形,添加一些多彩的内容,丰盛先生的认知,传送多样的信息。同时,教员要结合差别的古代信息教诲资源,并按照先生的实际情形,制订本身的古代信息资源。?

    4. 古代信息技巧优化小学低年级教养体式格局?

    (1)哄骗古代信息技巧,将图、文、声、像等融入教室教养。兴味是先生不断生长的原动力,是先生不断进步的根蒂根基。小学低年级先生在深造字母和拼音阶段,教员可经由过程多个图片使先生深造字母,每个字母对应多个图片,激起先生的思想和对事物的视察才能。再结合视频和声响,增强先生对事物的意识和对事物的猎奇心。古代信息技巧的引入,丰盛了教室内容,拓展了先生的视线,新事物的引入,激起了先生的猎奇心和热忱。?

    (2)哄骗古代信息技巧,化静为动,冲破教养难点。小先生在退学以前接触的事物差别,见识也不同样。在讲授某些内容时,先生对事物缺少意识,古代信息技巧就发挥作用了,可将图象、视频或声响经由过程多媒体手腕,间接展如今教室上。如在深造骆宾王的《鹅》这首诗的时分,大多数小先生从未见过鹅,对鹅这一事物缺少明晰的意识,致使懂得难题。哄骗古代信息技巧可展现一些差别状态的鹅的图片和鹅的视频以及鹅的声响,按照诗中描绘的情形,让先生挑选适合的图片表示诗中的内容,既增强了先生的懂得才能,并且调动了教室气氛。?

    小学语文作为一门根蒂根基学科,包含着丰盛的翻新内涵,而信息技巧则给小学语文教养带来了勃勃生机和活力。教员要平正充分地哄骗网络资源,把信息技巧完美地交融到语文课程之中,从而进步教养质量,促进语文教养改革,培育具有古代本质的先生。?

    参考文献?

    [1] 刘小霞.用古代信息技巧优化小学低年级语文教养策略[J].中国校外教诲旬刊,2015(11).?

    [2] 皇甫海燕.乡村小学低年级语文阅读教养中信息技巧使用初探[J].教诲视察旬刊,2015(15).?

    [3] 张玲.浅谈小学语文教养与信息技巧的无效结合[J].学周刊,2015(9).




    这是水淼·dedeCMS站群文章更新器的试用版本更新的文章,故有此标记(2019-02-03 18:59:19)

    上一篇:30份莲种质资源的RAPD遗传多样性分析

    下一篇:当前发展中国家的电力水利市场克罗地亚的实例