• 浅谈高职路桥专业“工程测量”教材内容的优化 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    高职教材应突出职业教诲特征,抓职业才能培育的“工学联合”模式,优化教材内容,突出行业的特性,进步职业技巧型人材的培育品质。

    关键词高职;路桥业余;工程丈量;教材内容

    中图分类号G71文献标识码A

    文章编号10090118(2012)04003101

    一、弁言

    近年来高职院校非常注重教材建设事情,编写和出书了一批品质较高的高职教材,但仍然远远餍足不了高等职业教诲快捷生长的需求,遍及存在着如许或那样的问题,许多教材缺少高职特征、内容陈旧,不克不及与先进技巧接轨,还没有真正过渡到以培育技巧使用才能为主的“工学联合”模式下去,这些都对高职人材培育非常倒运。

    二、高职公路桥梁业余“工程丈万博英格兰超级联赛球队,万博体育英超网页版,万博体育网页版量”教材的近况

    (一)高职特征不鲜明

    高职院校的人材培育目标是面向基层、面向企业消费、服务和办理第一线的人材。产学配合、“双证书”教诲和现实教养是高职院校人材培育的次要特征。因而,在业余课程配置、师资队伍建设、现实教养体系和教材建设等一系列改革中都必须围绕高职培育特征睁开。但高职路桥类教材一直借用该业余的本、专科教材,即便教材上标注有“2l世纪高职土建类规划教材”的教材,仍是本科教材经由适当删减而成,教材仅仅注重内容上的增减转变。缺少“工学联合”的现实性教养内容,使用技巧比例偏少,形成现实内容没法对现实内容指点,没有从根本上反应出以培育职业技巧使用才能为主的高职教诲特征。教材内容万博英格兰超级联赛球队,万博体育英超网页版,万博体育网页版与路桥行业职业资格证书跟尾不敷严密,教材内容与行业的现实职业技巧偏离,失去了“以失业为导向”的高职教诲特征。

    (二)教材内容先进性缺乏

    不置可否

    现行高职路桥类教材的一些版本虽新.但内容仍较陈旧,不克不及实时反应古代路桥行业科技生长的新学问、新技巧、新工艺、新标准,不克不及较好顺应新时期水利事情和生长对人材的需求,影响了先生职业才能培育目标的完成。

    教材中如施工丈量、全站仪中线丈量、GPS丈量等内容的撰写仍着重于向先生灌注必然的学问量。现实教养在高职教养中的份量极重,但目前的实训教材缺少高职现实教养特征实训。实训内容陈旧且名目少,不克不及顺应古代路桥行业迷信技巧快捷生长的需求,没法激起先生的深造兴味、行业介入不敷,不克不及针对行业职业才能要求的转变、事情岗亭的转变作出快捷反应和实时调解教养内容,往往形成先生结业后不克不及很快顺应岗亭事情要求。

    三、编写顺应路桥类业余高职教诲生长的教材

    (一)突出路桥行业特征

    教材编写应当与路桥行业对人材的要求相一致,将行业标准要求融入教材内容中,教材内容的编写应紧跟行业生长的步伐.与时俱进,教材编写应反应路桥工程的不断生长万博英格兰超级联赛球队,万博体育英超网页版,万博体育网页版,施工技巧不断更新和生长等特性实时补充新学问新技巧新工艺。为了使教材存在行业特征,增强教材编写职员的学问更新和现实才能,增强与企业配合,约请行业企事业单位消费一线的职员介入编写教材,使高职教材真正存在行业特征,顺应社会、行业和区域经济的生长要求。

    (二)突出“工学联合”高职特征,开发名目化改革后的教材

    高职路桥类教材编写应从路桥行业生长对人材的学问、才能、本质要求为起点,突出“工学联合”的特征,注重先生的现实才能。现实学问以“够用”为度。教材内容以岗亭需求为参照。设计存在职业情景的现实教养名目,攻破老师教室上“一言堂”,执行师生互动。例如“工程丈量”课程是路桥业余一门首要的技巧根蒂根基课程,传统的教材内容编写设计是以学问为本位的,不克不及体现职业才能的特性.先生往往觉得形象,比拟难以懂得和把握,先生被动深造,不会使用所学的学问解决详细工程中盘算问题。名目化改革后的课程教材编写则攻破以往传统的以学问为本位的现实体系,将课程现实局部融人六个名目中,在每一个子名目中又包含有若干个义务,是以名目课程标准为依据参照职业资格要求来举行设计与开发的教材,以项同运动为载体,教养内容模块为驱动,使先生在做中学,老师在做中教,把教、学、做看成了一个进程,充分体现以先生为核心的教养。文章内容

    (三)体现高职教诲“双证制”的特征

    “双证制”是高职教诲的特征地点.教材内容要与路桥行业中的“施工员”、“预算员”、“质检员”、“材料员”等职业证书严密联络.将现实事情中所需的技巧与学问引入到教材中,减少现实与现实使用之间的差异,使先生能真正把握现实有用的学问,完成现实与现实相联合,体现职业岗亭的新技巧、新方法、新标准、新标准,强化职业技巧本质的培育,完成与事情岗亭的“零距离”对接。

    (四)注重培育先生自主深造才能和翻新才能

    教材编写时预留些章节由先生自学后自己讲授,彼此会商,启发先生思索,给先生留有研讨、探究的空间,培育先生自主深造才能和翻新才能。注重先生迷信发明才能的培育,在每一章停止时能够给先生提供一些研讨主题或参考书目,指点先生利用藏书楼或者互联网查阅、检索相干资料。

    四、结语

    教材是课程的核心环节和学校教诲的首要载体,开发出既存在鲜明本校业余特征的教材,打造特征结业生,是完成人材培育目标的首要办法之一。注重教材改革与建设.有利于推进教养方法与教养手腕的改革,进步先生深造的主动性和发明性,充分发挥先生在教养进程中的主体作用,使人材培育顺应交通大生长。

    参考文献

    \[1\]李玉宝.工程丈量学教养内容的涵盖面讨论\[J\].地矿测绘,2009.

    \[2\]徐金鸿.工程丈量学教养改革探究\[J\].测绘迷信,2010.

    \[3\]薛迎春.对改进《GPS丈量原理及使用》课程教养的思索\[J\].2009.




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